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乐鱼体育官网:郾城区教体局“345工作法”扎实做好教育脱贫攻坚学生资助工作

2021-05-02 

本文摘要:教育资助扶贫工作是提高教育公平、确保社会人和自然的最重要措施,是党和政府强烈前进的民生工程、民心工程和德政工程。

教育资助扶贫工作是提高教育公平、确保社会人和自然的最重要措施,是党和政府强烈前进的民生工程、民心工程和德政工程。为了贯彻落实各级扶贫学生资助工作精神,使党政策深入人心,党教育贫困地区工作积极开展以来,特别是2018年以来,漯河市乡城区教体局学生资助管理中心融合了工作实际,总结了三诚、四抓、五及时工作方法,全区教育扶贫学生资助工作三诚是脑勤奋、口勤奋、腿勤奋。大脑勤奋,积极开展每项工作都要诚实思考,诚实动脑。扶贫教育援助工作任务轻,责任大,可以说与人民群众的个人利益有关,为了打下教育援助的战斗,实施各项援助政策只有垄断面积,区教体局资助中心全体人员认真学习研究政策,吃文件精神,制定工作机制,制定工作台帐,制定创意工作措施,首次在全市使用资助政策明细表、通知书、通知书和银行发行明细入户张贴等宣传形式,全面落实各国政策。

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大力协商新华书店、保险公司、学生奶站实施免费政策,加深制作卡的学生一步一步地享受实际的优惠。嘴勤,政策宣传要多说,政策拒绝要多说。

学校是学生资助工作的主要战场,区教体局资助中心不能使用工作,不能训练的方式每学期反复向校长、资助专家介绍各项资助政策和明确的申请人、操作者的分发流程,然后拒绝各学校的利用(教师不能、班会、家长会)此外,资助中心还拓宽了渠道,大力与政府和贫困地区部门沟通,不能利用全区各乡镇和行业部门的扶贫工作前进,向参加者介绍各教育阶段的资助政策。腿勤奋,每学期,区教体局多次了解各乡镇一线学校,调查家庭经济困难学生的学校家庭经济困难学生的学校状况和政策实施情况,根据土地条件,根据学校的政策,根据学生的援助。以分组包片的形式访问建立卡户学生家,控制第一手资料,分配资助计划和方案。

工作前期有配置,工作过程全透明,工作实施有检查,工作到达有访问的好局面。四抓是抓住业务,抓住宣传,抓住执行,抓住文件。抓住业务。区教体局资助中心除了大力参加省市主管部门会议和培训外,每学期决定举办全区业务专业培训班,谈资助政策,谈业务报表,谈系统应用,谈继续实施。

使用训练考试、业务知识竞赛等形式,保证资助工作的具体操作者吃政策,实施。抓住宣传。区教体局资助中心拒绝各级各类学校深入开展两个课程制度,向学生和家长宣传各教育阶段的资助政策。

在学生入学、休假等重要时期,通过乡城教育网、宣传页、布局等多个平台,普遍宣传各级资助政策。并且,在三八节、植树节、清明节、五一节、中考期间到黄河广场、蔬菜市场等人员密集的地方,分发了乡城区制作卡户学生资助明细表、给很多学生家长的信等内容的资助政策宣传页,营造出强烈的宣传氛围。

拒绝全区各中小学会议,专题配置贫困学生资助工作,同时将宣传页贴在各学校的明显方向,分发给所有制作卡的家庭。通过各种形式的宣传,国家贫困地区的政策被广为人知,加强了工作的透明度。抓住执行。

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区教体局资助中心牢牢围绕贫困学生补助工作的目标,坚持一个学生因家庭经济困难退学的理念,坚决应对帮助工作的原则,分发各教育阶段贫困学生的资助资金,不漏一个人,不俗气。此外,向本区户籍在区外上学的学生和家长发出资助书,开展家庭访问,扩大资助资金范围,协商新华书店、学生奶站和保险公司,减免全区建立卡户学生的教育辅助读物、学生喝奶、保险等费用。各教育阶段资助资金全部分发后,拒绝学校首先开展入籍访问,贴上通知书和申诉书,印刷银行收据,同时通报驻村第一书记。

其次,局领导班子的成员分为6个监督检查组,对全区所有建立卡户的学生家庭开展会谈,实施检查政策,通知资金实施情况和对学校的协助满意度等,统一总结检查情况并保管文件。抓住文件。学生资助的文件是有价证券,充分说明了文件管理的重要性。

资助中心兹制定学生资助工作文件的具体内容明细,拒绝各级学校统一标准、分类保管。特别是建立卡户的学生实施一个人的文件,内容与学生个人和家庭的基本状况、不受资助的状况、访问记录、教师负责人的协助状况等有关。及时补充电子文件信息,严格保密内容,非业务人员不得查阅。

全区各级学校可以制作文件的原始、完整、规范,得到省市区级业务、贫困地区部门领导的充分肯定。五及时:及时报告主题,及时决定配置,及时交流协商,及时监督检查,及时访问实施。

区教体局资助中心立即向上级主管部门和政府贫困地区部门发行的文件和会议精神向上司报告,对要求上司尊敬和反对的各项工作尽快决定配置,发行工作台帐,明确责任,规定时间节点,有序积极开展工作,加强区扶贫办公室、民政局、残联等部门的交流联系,建立卡户、低保险、残疾等家庭经济困难学生进行审查确认,应尽可能帮助、正确的资助,每学期进行追踪检查、随机检查、定点检查等形式,了偏僻的乡村、扶贫办公室、建立卡、残疾人等家庭经济困学生进行审查,进行了更好的教育结果,进行了更好的教育检查,进行了更好的教育结果,进行了更好的调查。


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